學(xué)習(xí)地圖是指以能力發(fā)展路徑和職業(yè)規(guī)劃為主軸而設(shè)計(jì)的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，是員工在企業(yè)內(nèi)學(xué)習(xí)發(fā)展路徑的直接體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)地圖，員工可以找到其從一名最底層的新員工進(jìn)入企業(yè)開(kāi)始，直至成為公司高層領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)發(fā)展路徑。所以學(xué)習(xí)地圖所包含的特點(diǎn)，也間接地預(yù)示著員工職業(yè)發(fā)展的方向。

尺度，為員工不同層級(jí)的職業(yè)發(fā)展提供能力標(biāo)準(zhǔn)。從新員工到轉(zhuǎn)正后成為普通員工，員工的學(xué)習(xí)與發(fā)展是單線的。當(dāng)成為骨干員工之后，就面臨著走專家路線或管理路線的抉擇。同時(shí)，企業(yè)根據(jù)發(fā)展的不同需求，管理培訓(xùn)生和儲(chǔ)備干部的學(xué)習(xí)發(fā)展路徑也可以在學(xué)習(xí)地圖上體現(xiàn)。因此，學(xué)習(xí)地圖就是一張“世界地圖”，包含有企業(yè)內(nèi)的一切人員所需的培訓(xùn)發(fā)展架構(gòu)，符合企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的需求。

角度，有效結(jié)合企業(yè)和員工自身的能力提升需要。從培訓(xùn)管理者角度看，學(xué)習(xí)地圖包含了種種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式，可以很清晰的看到整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)路徑；從員工角度看，學(xué)習(xí)地圖是員工在企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展中的導(dǎo)航系統(tǒng)，它能清晰的告訴員工自身處于哪一個(gè)層次，需要進(jìn)行哪種類型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)地圖的設(shè)計(jì)，讓員工從被動(dòng)等待公司安排，變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)；從培訓(xùn)部門對(duì)培訓(xùn)負(fù)責(zé)，變?yōu)閱T工自己對(duì)學(xué)習(xí)效果負(fù)責(zé)；從公司制定培訓(xùn)計(jì)劃，變?yōu)閱T工根據(jù)工作需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，符合員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的需求。

高度，適合于不同能力特點(diǎn)的多種學(xué)習(xí)方式組合。學(xué)習(xí)地圖關(guān)注的核心內(nèi)容大大超越了通常意義上的課程體系，能從一個(gè)更高的視野來(lái)審視對(duì)員工學(xué)習(xí)的支持。在學(xué)習(xí)地圖中，員工可以自己選擇適合自己的學(xué)習(xí)偏好和學(xué)習(xí)需求。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，企業(yè)培訓(xùn)工作者可以在學(xué)習(xí)地圖中提供多種學(xué)習(xí)方式，比如去教室上課、網(wǎng)上自學(xué)、參加學(xué)習(xí)沙龍等。