?? 客戶面臨的問題
1.?員工總體知識(shí)、技能、工作態(tài)度跟不上公司發(fā)展需要，常常影響公司業(yè)務(wù)處理
2.?培訓(xùn)方式及內(nèi)容單一，課程缺乏連貫性、有效性、系統(tǒng)性、復(fù)制性
3.?員工的培訓(xùn)發(fā)展與其職業(yè)發(fā)展通道、崗位勝任力及業(yè)績需求缺乏有效結(jié)合
4.?企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵崗位人才儲(chǔ)備和供給能力不足，缺乏規(guī)范、體系化的快速培養(yǎng)方案
5.?公司培訓(xùn)雖然有投入，但收效甚微，還經(jīng)常受地點(diǎn)、時(shí)間等因素影響，產(chǎn)出與投入不匹配
6.?員工把培訓(xùn)當(dāng)成一件枯燥的差事，沒有學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培訓(xùn)后缺乏評(píng)價(jià)體系，培訓(xùn)逐漸變成走過場(chǎng)、形式上的事情...
?? 中大咨詢解決方案
培訓(xùn)課程體系的規(guī)劃咨詢服務(wù)，重點(diǎn)在于崗位能力素質(zhì)模型的構(gòu)建，并根據(jù)模型導(dǎo)出課程，形成有針對(duì)性的課程體系以及能提升員工能力的培? 訓(xùn)體系
搭建數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)接崗位能力素質(zhì)模型的落地，突破時(shí)空界限、消除工學(xué)矛盾，滿足企業(yè)員工全方位多角度隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)需要，更有效率地提升員工能力素質(zhì)水平，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展
內(nèi)容：圍繞能力素質(zhì)模型規(guī)劃完善的課程體系，將課程學(xué)習(xí)與能力素質(zhì)要求關(guān)聯(lián)，提供課程開發(fā)能力訓(xùn)練服務(wù)
運(yùn)營：以互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營模式保持在線培訓(xùn)平臺(tái)的活力與生命力，幫助企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織
對(duì)接崗位能力素質(zhì)模型的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)
???基于需求建架構(gòu)：結(jié)合用戶的實(shí)際需求，采用互聯(lián)網(wǎng)教育思維和先進(jìn)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)化的系統(tǒng)架構(gòu)。
???涵蓋關(guān)鍵模塊：涵蓋了傳統(tǒng)的學(xué)員培訓(xùn)流程、在線培訓(xùn)管理、練習(xí)考試管理、學(xué)習(xí)資源管理等眾多管理模塊。
???關(guān)注培訓(xùn)效果：支持任務(wù)式培訓(xùn)，指定培訓(xùn)人群與課程定期進(jìn)行培訓(xùn)與考核，同時(shí)允許學(xué)員自主選擇的學(xué)習(xí)模式。
???構(gòu)建豐富的體系：支持豐富的課程內(nèi)容體系，包括視頻、音頻、文檔、動(dòng)畫。
???注重過程管理：自動(dòng)記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)過程，管理員可以輕松的在后臺(tái)查看學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供全面的考核與監(jiān)管工具。
???配置個(gè)性化功能：如試卷支持手動(dòng)組卷與題庫隨機(jī)組卷等出卷功能，自動(dòng)閱卷與評(píng)卷當(dāng)場(chǎng)獲得考核成績和考試分析結(jié)果。
???滿足多場(chǎng)景需求：強(qiáng)大的在線考試功能，滿足不同場(chǎng)景下的考試需求，支持考試、測(cè)評(píng)、調(diào)研等多種類型。
?? 數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)亮點(diǎn)與特色
以用戶為中心：圍繞學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)管理者（培訓(xùn)管理員）兩大類別用戶群體的功能需求、使用習(xí)慣來設(shè)計(jì)整個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)平臺(tái)使用的趣味性和便捷性
管理功能全面性：學(xué)習(xí)平臺(tái)功能全面服務(wù)于培訓(xùn)規(guī)劃、實(shí)施、建檔各階段的教學(xué)教務(wù)工作；并實(shí)現(xiàn)混合式的培訓(xùn)管理，支持創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)、線上學(xué)習(xí)、線下培訓(xùn)、闖關(guān)學(xué)習(xí)等
平臺(tái)功能開放性：學(xué)習(xí)平臺(tái)各項(xiàng)功能亦可根據(jù)培訓(xùn)管理需求靈活調(diào)整，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)個(gè)性化配置
平臺(tái)功能創(chuàng)新性：實(shí)現(xiàn)有限的培訓(xùn)管理人員對(duì)跨單位、跨地域的眾多培訓(xùn)項(xiàng)目及學(xué)員的統(tǒng)一規(guī)劃及管理
資源管理便利性：項(xiàng)目、課程、師資、學(xué)員等檔案信息隨時(shí)調(diào)用及查詢，實(shí)現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)資源庫的整合
培訓(xùn)管理高效性：引入學(xué)習(xí)發(fā)展地圖、游戲化學(xué)習(xí)、積分體系、直播、微課、AI智能學(xué)習(xí)等具有創(chuàng)新和時(shí)下熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)概念，增加學(xué)習(xí)平臺(tái)對(duì)用戶的吸引力
?? 客戶可以獲得的收益
???賦能員工成長：培訓(xùn)內(nèi)容真正與能力素質(zhì)要求關(guān)聯(lián)起來，明確每個(gè)職位的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能力評(píng)價(jià)有差距的及時(shí)關(guān)聯(lián)推薦學(xué)習(xí)，讓員工自發(fā)學(xué)習(xí)與成長
???實(shí)現(xiàn)知識(shí)沉淀：建立企業(yè)培訓(xùn)知識(shí)庫，讓企業(yè)運(yùn)營過程中的知識(shí)固化，避免知識(shí)流失與重復(fù)組織培訓(xùn)。員工也可根據(jù)實(shí)際隨時(shí)學(xué)習(xí)
???激發(fā)學(xué)習(xí)熱情：培訓(xùn)平臺(tái)運(yùn)營，運(yùn)用豐富的培訓(xùn)方式與內(nèi)容激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，形成自學(xué)習(xí)組織，工作難題互幫互助
???突破時(shí)空限制：適合同時(shí)對(duì)大量人員進(jìn)行定期或不定期培訓(xùn)；異地分支機(jī)構(gòu)較多的企業(yè)組織培訓(xùn)，不再受地點(diǎn)、時(shí)間的限制。多終端支持隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)
???培訓(xùn)成效監(jiān)控：對(duì)學(xué)習(xí)全程及日常評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，直觀顯示學(xué)員學(xué)習(xí)情況、課程價(jià)值、培訓(xùn)效果，讓培訓(xùn)投入有產(chǎn)出